Arte da Magia

Oficinas de Expressão Plástica I –
Módulo 17 - 6ª Semana (14/02/2011 – 18/03/2011)

Nesta última semana, estive a dar os últimos retoques ao meu boneco.

Nomeadamente, os aspectos que estive a fazer foram as seguintes;

---» Colar em toda à volta do tronco e dos braços as flores que mencionei anteriormente;

---» As mãos (foram executadas com o auxilio de uma luva branca, para que a mesma ficasse com volume fui enchendo aos poucos e poucos a luva com espuma, mas para que fosse mais fácil fazer este procedimento tive que recorrer a ajuda de um lápis);

---» As caras do meu boneco, ou seja, o boneco que executei têm duas caras, tendo a possibilidade de dois posicionamentos do boneco. Optei por desenhar a cara do mesmo em cartolina e fazer o cabelo com linhas de croché (as linhas que escolhi tinhas várias cores, as tonalidades que estas mesmas tinham eram em tons de verde, azuis, laranja e amarelo).

Agora vou mencionar os materiais que utilizei e precisei para à construção do Paper Toys, foram os seguintes:

---» Cartão grosso;

---» Papel de cenário;

---» Planificação de cada elemento do boneco;

---» Pincéis;

---» Paleta;

---» Tintas

---» X-acto;

---» Tesoura;

---» Cola;

---» Fita-cola isoladora;

---» Linhas de croché;

---» Flores;

---» Lápis;

---» Luvas;

---» Régua;

---» Esquadro.

Comecei a pensar e a estipular os seguintes aspectos:

ü Destinatários;

ü Local de implementação;

ü Actividade;

ü Finalidades;

ü Materiais;

ü Objectivos.

Neste módulo 17, intitulado por Oficinas de Expressão Plástica, foi-nos proposto elaborar um boneco com técnica de Paper Toys, sendo que neste poderíamos seguir o tema do Teatro dos Devisa, nomeadamente os vilões ou não.

Nomeadamente eu não escolhi o tema supra citado, mas sim escolhi um tema-base para o meu trabalho, assim este mesmo recaiu para o tema sobre o Meio Ambiente, porque há diversas questões, surpresas e maravilhas, que este lindo espaço nos esconde, sendo que inúmeras destas mesmas estão associadas ao ar puro e também às boas energias que nos fornece de varias formas.

Contudo, eu baptizei a minha boneca com um nome, independentemente de ter escolhido um tema-base para a decoração da boneca, sendo quem o nome que intitulei a mesma foi de Acenob, a razão pela qual escolhi este nome é porque é da origem da palavra boneca, apenas está escrita do fim para o inicio.

Assim, a actividade que apresento é a seguinte:

Actividade

Proponho realizar a minha actividade com crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 8 anos, grupo misto.

Local: Grande Colégio da Póvoa de Varzim

A minha população será dividida em grupos e estes serão constituídos com poucos elementos (no máximo cinco).

A actividade consiste em contar uma história diferente a cada grupo e todas estas histórias se regem sobre um tema intitulado por Meio Ambiente.

As quatro histórias estão intituladas por “A Assembleia da Bicharada”, “Era uma vez”. “A garoupa dos Bijagós” e “Pauzinhos ao Sol”. Retirado do livro “100 Histórias para contar e sonhar”, escrito pelo autor Júlio Isidro.

Utilizando bonecos em branco (modelos dos Paper Toys), que irão ser as personagens intervenientes da história supra citada.

Concluída a leitura das histórias irei explicar que cada grupo terá que construir a personagem que lhe cativou mais com o auxílio dos bonecos em branco (modelos de Paper Toys). A cada criança de cada grupo será dado um boneco em branco, para ornamentar livremente a personagem que escolher das histórias que ouviram anteriormente.

Assim, as personagens que estiverem na sua história vão estar na origem do modo de ornamentar os bonecos.

Para a decoração do boneco podem recorrer a várias técnicas: pintura com lápis de cor e/ou marcadores, guaches, recortes de revistas e/ou jornais, bolinhas de papel crepe, ou outras. Esta decoração pode ser feita ao gosto de cada criança.

Cada grupo construirá 5 bonecos, que poderá decorar livremente.

Assim, os passos da actividade contemplam-se em:

Primeiro Passo – Dividir os adolescentes em quatro grupos com cinco elementos;

Segundo Passo – Fazer um pequeno sorteio, para que juntamente com as crianças se possa chegar a uma decisão justa, relativamente à parte da divisão dos grupos e a divisão das historias por cada grupo (opta-se por fazer este sorteio para que assim não haja conflitos nem discussões).

Terceiro Passo - Cada grupo irá estipular a personagem que lhe cativou e que chamou mais atenção da história que ouviu anteriormente. Caso haja desavença, faz-se a decisão por sorteio.

Quarto Passo – Cada grupo terá de fazer pelo menos cinco Paper Toys perante as personagens intervenientes da história que ouviram e para isso irão ter o auxílio da Animadora Sociocultural.

Quinto Passo – Finalizados os bonecos, forma-se uma roda, para que assim todos os elementos divulguem as suas ideias e opiniões acerca do boneco que construíram em grupo. Assim podem divulgar e partilhar com os seus colegas a escolha da personagem que caracterizaram no boneco em branco.

Sexto Passo – Finalizada a construção de todos os bonecos e finalizado o pequeno debate de ideias, cada criança irá construir um boneco em Paper Toys, mas este não rege qualquer tema, estes bonecos serão uma recordação para a minha população, para mais tarde lembram-se das actividades e técnicas novas que aprenderam.

Em suma, os bonecos que realizaram perante as escolhas das personagens intervenientes das histórias, realizar-se posteriormente uma exposição, transmitindo as outras crianças novas experiências e novas técnicas que aprendem.

Materiais para a actividade

---» Boneco em branco;

---» Lápis de Cor;

---» Marcadores;

---» Revistas usadas;

---» Jornais usados;

---» Guaches;

---» Pincéis:

---» Paletas;

---» Cola;

---» Tesoura.

Finalidades do Projecto

ü Consciencialização do hábito da leitura no seu quotidiano;

ü Promover o gosto pela criação.

Objectivos do Projecto

ü Incentivar o respeito pelo outro;

ü Incentivar o trabalho em grupo, a partilha e troca de ideias;

ü Incentivar a realização de trabalhos manuais;

ü Desenvolver a capacidade de concentração/atenção;

ü Incutir o gosto pela Expressão Plástica.

Penso que com esta actividade se torna possível desenvolver os objectivos estipulados anteriormente. Com esta actividade que propôs posso analisar a satisfação da minha população, pela riqueza do produto que conceberam, ou seja, é pela decoração que conseguimos ver a satisfação quer do grupo, quer das crianças, também conseguimos chegar a este consenso pela adesão do grupo.

Para o Animador Sociocultural conseguir ver as opiniões e a satisfação do grupo pode optar por formar uma roda e assim reunir todos os grupos num só, para lhes fazer perguntas acerca do que gostaram e do que não gostaram e também darem ideias do que acham que tínhamos que corrigir para ser mais interessantes e apelativas, fazendo com que aperfeiçoemos às actividades em si.

Esta semana foi dedicada para às apresentações em contexto de sala de aula.

Reflexão Critica

Com a execução deste módulo enriqueci os meus conhecimentos, utilizando uma nova técnica de expressão plástica, nomeadamente a técnica do Paper Toys que poderá ser útil no futuro profissional e não só.

Estes módulos que são relacionados com trabalhos manuais cativam-me muito, no modo em que eu admiro fazer todo tipo de trabalhos manuais, sendo que com a execução destes mesmo posso desfrutar e usufruir dos meus méritos que tenho escondidos, mas com a prática e com a execução destes trabalhos vou descobrindo sempre uma coisa nova aptidão minha.

A única coisa que não se deve fazer é deixar a nossa imaginação e criatividade parar, nem muito menos cruzar os braços ou quando parece-nos uma dificuldade desistirmos, porque pela nossa vida fora iremos ter muitos desafios e dificuldades para os conquistar e contornar.

Pretendo como futura Animadora Sociocultural, educar e mudar as mentalidades e alcançar novos horizontes com a minha população, enquanto pessoas e cidadãos activos e informados.

Sendo que, a expressão plástica é uma estratégia, que uma futura Animador Sociocultural, deve escolher para realizar trabalhos com a sua população, com o intuito de diminuir as tensões e as inibições do grupo em si, para facilitar a comunicação, bem como estimular a actividade e melhorar o espírito de equipa. Pretendendo promover o equilíbrio emocional, desenvolver e promover iniciativas orientadas pelas pessoas e para as pessoas, tentando que estas participem colectivamente na procura de trocas e transformações ocorrentes no projecto em si.

Além disso foi uma experiência bastante gratificante e enriquecedora para mim, porque aprendi uma nova técnica para criar um boneco mais apelativo e chamativo para as crianças, fazendo com que o seu interesse pelos trabalhos manuais relacionados com a expressão plástica e entre outras técnicas, sejam mais marcantes na vida da minha população.

Em suma, com a realização destas actividades, pretendo promover a iniciativa, a organização, a reflexão crítica, a participação e a acção autónoma de grupos.

Concluindo o módulo, o balanço que faço perante mesmo é que foi muito positivo e benéfico para mim, a minha nota rondará por volta dos 13 valores.

Agora deixo aqui algumas imagens para poderem ver o produto final que resultou do meu empenho e interesse, sendo que as fotos tem uma pequena legenda.